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<随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c>創(chuang)新(xin)家(jia)園(yuan)互(hu)動(dong)模(mo)式(shi) 實(shi)現(xian) “雙(shuang)向(xiang)奔(ben)赴(fu) ”

“他(ta)們(men)比(bi)我(wo)想(xiang)象(xiang)的(de)更(geng)棒(bang)！”“來(lai)了(le)才(cai)知(zhi)道(dao)，幼(you)兒(er)的學(xue)習(xi)和(he)遊(you)戲(xi)有(you)這(zhe)麽(me)大(da)学問(wen)呀(ya)！”……近(jin)日(ri)，廈(sha)門(men)同(tong)安(an)區(qu)西(xi)柯(ke)中(zhong)心(xin)幼儿园分(fen)批(pi)開(kai)展(zhan)家長(chang)开放(fang)日、大班(ban)畢(bi)業(ye)典(dian)禮(li)等(deng)活(huo)动，讓(rang)“大朋(peng)友(you)”走(zou)進(jin)小(xiao)朋友们在(zai)园的学习生(sheng)活，加(jia)強(qiang)幼儿园與(yu)家庭(ting)之(zhi)間(jian)的聯(lian)系(xi)，实现家园同頻(pin)共(gong)育(yu)，家园更緊(jin)密(mi)連(lian)接(jie)，形(xing)成(cheng)了壹(yi)股(gu)强大的教(jiao)育合(he)力(li)，為(wei)幼儿的健(jian)康(kang)成长保(bao)駕(jia)護(hu)航(hang)。

学校(xiao)名(ming)片(pian)

厦门市(shi)同安区西柯中心幼儿园创辦(ban)於(yu)1979年(nian)8月(yue)，园区占(zhan)地(di)面(mian)積(ji)4556.891平(ping)方(fang)米(mi)，總(zong)建(jian)築(zhu)面积2721.531平方米。幼儿园先(xian)後(hou)獲(huo)得(de)了“厦门市示(shi)範(fan)性(xing)幼儿园”“同安区示范家长学校”“同安区文(wen)明(ming)校园”“同安区巾(jin)幗(guo)文明崗(gang)”“同安区幼儿教育先进單(dan)位(wei)”“同安区藝(yi)術(shu)教育先进单位”等榮(rong)譽(yu)。

西柯中心幼儿园架(jia)構(gou)“生·动”課(ke)程(cheng)，倡(chang)導(dao)在“园所(suo)为海(hai)，教師(shi)如(ru)水(shui)”办园理(li)念(nian)的引(yin)領(ling)下(xia)，建立(li)和諧(xie)平等的师幼關(guan)系，投(tou)放豐(feng)富(fu)多(duo)元(yuan)的活动材(cai)料(liao)，科(ke)学安排(pai)幼儿在园的生活、游戏、運(yun)动、教学和勞(lao)动等活动，培(pei)養(yang)“靈(ling)动、個(ge)性”身(shen)心全(quan)面和谐發(fa)展的儿童(tong)。

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创新“家长觀(guan)察(cha)表(biao)”家园联系更紧密

活动中，老(lao)师陪(pei)著(zhe)孩(hai)子(zi)们在游戏中学习，在学习中成长。运动時(shi)孩子们跟(gen)着音(yin)樂(le)節(jie)拍(pai)，奔跑(pao)、跳(tiao)躍(yue)，鍛(duan)煉(lian)身體(ti)。

活动之外(wai)，前(qian)来參(can)加家长开放日的“大朋友们”也(ye)沒(mei)有閑(xian)着。他们时而(er)擡(tai)頭(tou)观察，时而低(di)头凝(ning)思(si)，一張(zhang)张紙(zhi)上(shang)滿(man)满都(dou)是(shi)“观察”所得。

原(yuan)来，这是西柯中心幼儿园创新設(she)立的《家长观察記(ji)錄(lu)表》，家长开放日实行(xing)“沈(chen)浸(jin)式体驗(yan)”，家长参与到(dao)孩子们的戶(hu)外锻炼、生活活动、游戏活动等環(huan)节，邊(bian)看(kan)边记录。

一张小小《家长观察记录表》，背(bei)后蘊(yun)藏(zang)的是西柯中心幼儿园打(da)造(zao)夥(huo)伴(ban)型(xing)家园关系的良(liang)苦(ku)用(yong)心。开放日結(jie)束(shu)后，教师们的思考(kao)和行动並(bing)未(wei)停(ting)止(zhi)，他们把(ba)观察評(ping)價(jia)表进行梳(shu)理，再(zai)通(tong)過(guo)家长沙(sha)龍(long)，復(fu)盤(pan)活动观察內(nei)容(rong)，幫(bang)助(zhu)家长準(zhun)確(que)定(ding)位孩子现階(jie)段(duan)的認(ren)知特(te)征(zheng)与发展情(qing)況(kuang)。“活动的时候(hou)，他獨(du)立自(zi)主(zhu)地游戏和学习，充(chong)分展现了小超(chao)人(ren)一面，而不(bu)是在家經(jing)常(chang)要(yao)抱(bao)抱的跟屁(pi)蟲(chong)。”一名家长在观察表如此(ci)记录到，这一新穎(ying)的“觸(chu)手(shou)”实现了家长和幼儿园的“双向奔赴”，引导家长站(zhan)在儿童視(shi)角(jiao)換(huan)位思考，与幼儿园一道观察解(jie)讀(du)幼儿行为，改(gai)进教育策(ce)略(lve)。

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“六(liu)心”凝结成教育初(chu)心大小朋友共同成长

思想正(zheng)心、民(min)主凝心、文化(hua)潤(run)心、育人匠(jiang)心、服(fu)務(wu)暖(nuan)心、活动貼(tie)心，西柯中心幼儿园用“六心”凝结成純(chun)粹(cui)的教育初心。幼儿园堅(jian)持(chi)黨(dang)建引领，爭(zheng)先创優(you)，丰富“六心向党”的党建品(pin)牌(pai)内涵(han)，而形式多樣(yang)的家园共建活动，正是西柯中心幼儿园用贴心活动，暖心服务家长和幼儿，用先进的教育理念滋(zi)润孩子的生动寫(xie)照(zhao)。

在西柯中心幼儿园，除(chu)了家长开放日，共读《指(zhi)南(nan)》、课程分享(xiang)、毕业典礼等活动，也是架起(qi)家园联系的重(zhong)要紐(niu)帶(dai)，引导家长跟着教师一同傾(qing)聽(ting)儿童，关註(zhu)儿童学习与发展。

在6月28日的毕业典礼上，孩子们精(jing)心准備(bei)了丰富多样的演(yan)出(chu)节目(mu)，用稚(zhi)嫩(nen)的歌(ge)聲(sheng)、童趣(qu)的舞(wu)姿(zi)、纯真(zhen)的笑(xiao)臉(lian)，在舞臺(tai)上綻(zhan)放大大的光(guang)芒(mang)。三(san)年的成长背后，积聚(ju)着三年的关注与情感(gan)。家长代(dai)表、毕业班教师回(hui)顧(gu)起孩子们三年的在园生活，細(xi)數(shu)孩子们成长蛻(tui)變(bian)的點(dian)滴(di)。

西柯中心幼儿园园长陳(chen)固(gu)内介(jie)紹(shao)說(shuo)，毕业典礼的内容、过程安排、物(wu)料准备、場(chang)地布(bu)置(zhi)都尊(zun)重孩子们的意(yi)願(yuan)選(xuan)定和執(zhi)行。“准备过程以(yi)及(ji)典礼，就(jiu)是一个很(hen)好(hao)的现场教育，家长们在参与的过程中可(ke)以倾听孩子的心声，关注孩子的行为，看到他们的成长，和老师共同商(shang)討(tao)下一步(bu)的发展。”她(ta)认为，家园共育目標(biao)一致(zhi)、理念共識(shi)、責(ze)任(ren)共擔(dan)，能(neng)相(xiang)伴儿童有效(xiao)学习健康成长。“家长、老师、幼儿親(qin)密接触的同时，能让家长更直(zhi)观看到孩子在幼儿园的学习生活，增(zeng)强家园间的联动，提(ti)高(gao)幼儿教育的实效性。”陈园长表示，下一步，該(gai)园將(jiang)繼(ji)續(xu)开展更多活动，增强家园之间溝(gou)通力度(du)，拉(la)近家园距(ju)離(li)，助推(tui)幼儿全面发展。

导報(bao)记者(zhe) 鄭(zheng)煒(wei) 通訊(xun)員(yuan) 张秋(qiu)雅(ya)文/圖(tu) 返(fan)回搜(sou)狐(hu)，查(zha)看更多

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