广告与公共关系专业：塑造品牌，拓展视野

<随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c>快(kuai)評(ping)丨(shu)無(wu)論(lun)哈(ha)工(gong)大(da)是(shi)否(fou)錄(lu)取(qu)，都(dou)請(qing)放(fang)過(guo)“搶(qiang)教(jiao)授(shou)話(hua)筒(tong)”的(de)蔣(jiang)同(tong)學(xue)

除(chu)了(le)依(yi)法(fa)嚴(yan)懲(cheng)造(zao)謠(yao)者(zhe)、網(wang)暴(bao)者，讓(rang)造谣“沒(mei)那(na)麽(me)容(rong)易(yi)”外(wai)，我(wo)們(men)更(geng)應(ying)該(gai)認(ren)真(zhen)思(si)考(kao)：社(she)會(hui)该如(ru)何(he)更包(bao)容地(di)對(dui)待(dai)那些(xie)勇(yong)於(yu)自(zi)我表(biao)達(da)的学生(sheng)？

最(zui)近(jin)，圍(wei)繞(rao)安(an)徽(hui)廬(lu)江(jiang)中(zhong)学“抢教授话筒”蒋同学的高(gao)考成(cheng)績(ji)及(ji)去(qu)向(xiang)，网上(shang)出(chu)現(xian)了紛(fen)纷擾(rao)扰的討(tao)论。

先(xian)是有(you)人(ren)造谣他(ta)只(zhi)考了387分(fen)，並(bing)伴(ban)之(zhi)壹(yi)些陰(yin)陽(yang)怪(guai)氣(qi)的諷(feng)刺(ci)。此(ci)後(hou)，當(dang)地教育(yu)局(ju)工作(zuo)人員(yuan)表示(shi)，稱(cheng)该考生考了600多(duo)分，网傳(chuan)387分系(xi)谣言(yan)。近日(ri)，又(you)有消(xiao)息(xi)称“蒋同学考了655分，如願(yuan)被(bei)哈工大录取”。據(ju)報(bao)道(dao)，哈爾(er)濱(bin)工業(ye)大学安徽招(zhao)生組(zu)一名(ming)老(lao)師(shi)表示：“我们报名還(hai)没結(jie)束(shu)，正(zheng)在(zai)填(tian)誌(zhi)愿，还没有開(kai)始(shi)录取，（网传消息）就(jiu)是造谣。”

一時(shi)間(jian)，蒋同学的高考成绩成了“薛(xue)定(ding)諤(e)的分數(shu)”，并成為(wei)不(bu)少(shao)自媒(mei)體(ti)的素(su)材(cai)。其(qi)實(shi)，不管(guan)是造谣其僅(jin)考300多分，繼(ji)而(er)抱(bao)著(zhe)看(kan)笑(xiao)话的態(tai)度(du)对他讽刺挖(wa)苦(ku)，还是急(ji)于炮(pao)制(zhi)蒋同学已(yi)被名校(xiao)录取的消息，那些自媒体捏(nie)造、传播(bo)谣言的初(chu)衷(zhong)，都是希(xi)望(wang)收(shou)割(ge)流(liu)量(liang)。在他们看來(lai)，蒋同学当初抢教授话筒的舉(ju)動(dong)本(ben)就自帶(dai)话題(ti)性(xing)，如今(jin)的高考后續(xu)更是增(zeng)添(tian)了一份(fen)吸(xi)引(yin)眼(yan)球(qiu)的看點(dian)。而不管是冷(leng)嘲(chao)熱(re)讽还是热血(xue)贊(zan)美(mei)，本質(zhi)上都是无視(shi)事(shi)实，通(tong)过消費(fei)他人、激(ji)發(fa)情(qing)緒(xu)来博(bo)眼球。

這(zhe)一行(xing)徑(jing)之所(suo)以(yi)让人不齒(chi)，还在于其中暗(an)含(han)一種(zhong)“有毒(du)”的底(di)層(ceng)邏(luo)輯(ji)——憑(ping)分斷(duan)人，“成王(wang)敗(bai)寇(kou)”。仿(fang)佛(fo)只有蒋同学这次(ci)拿(na)了高分，才(cai)是对之前(qian)抢话筒行为的最好(hao)“背(bei)書(shu)”，若(ruo)是只考了300多分，那他此前的言行便(bian)成了一种笑话。

可(ke)是，这种思維(wei)本身(shen)是極(ji)其功(gong)利(li)化(hua)、甚(shen)至(zhi)不講(jiang)常(chang)識(shi)的。一個(ge)人的高考成绩如何，本身受(shou)到(dao)现場(chang)发揮(hui)、平(ping)时基(ji)礎(chu)等(deng)多重(zhong)因(yin)素的影(ying)響(xiang)，不应该成为评判(pan)其做(zuo)人做事的標(biao)準(zhun)。理(li)性平和(he)、就事论事地讨论問(wen)题，本该是一种社会共(gong)识，可这一基准線(xian)卻(que)被一些別(bie)有用(yong)心(xin)者层层擊(ji)穿(chuan)。

对一名高中生畢(bi)业生来說(shuo)，海(hai)量的關(guan)註(zhu)、鋪(pu)天(tian)蓋(gai)地的评论，本来就会带来一定心理壓(ya)力(li)。更何況(kuang)，有关蒋同学的很(hen)多造谣都充(chong)滿(man)了惡(e)意(yi)，許(xu)多对于他的评價(jia)刻(ke)薄(bo)又冰(bing)冷。这些造谣者只將(jiang)蒋同学当作收割流量的工具(ju)，却无视了这会对当事人带来多大的困(kun)扰與(yu)傷(shang)害(hai)。

其实，蒋同学的遭(zao)遇(yu)并非(fei)孤(gu)例(li)，最近同樣(yang)被造谣的还有曾(zeng)因“激情誓(shi)师”走(zou)紅(hong)的符(fu)同学。今年(nian)考了645分的她(ta)，被造谣高考失(shi)利，成绩为508分。有人借(jie)此反(fan)讽道：说好的“600多分成绩很耀(yao)眼呢(ne)？”

对于類(lei)似(si)事件(jian)，除了有关部(bu)門(men)及时出手(shou)，依法严惩造谣者、网暴者，让造谣“没那么容易”外，我们更应该认真思考：社会该如何更包容地对待那些勇于自我表达的学生？

捫(men)心自问，年少时期(qi)，誰(shui)都有过充满青(qing)春(chun)热血的时候(hou)，哪(na)怕(pa)有时涉(she)世(shi)未(wei)深(shen)，做事方(fang)式(shi)还不夠(gou)妥(tuo)当，甚至有时有点“中二(er)”，但(dan)这就是青春最原(yuan)始的样子(zi)，不该被极盡(jin)讽刺打(da)击，更不容网暴伤害。

对这些勇于表达的高中生来说，人生的路(lu)才剛(gang)刚开始，社会应该对他们的成長(chang)多一些耐(nai)心，多一点呵(he)護(hu)和善(shan)意，而不是只会讽刺苛(ke)責(ze)。

红星(xing)新(xin)聞(wen)特(te)約(yue)评论员 任(ren)冠(guan)青

編(bian)辑 趙(zhao)瑜(yu)返(fan)回(hui)搜(sou)狐(hu)，查(zha)看更多

责任编辑：