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<随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c><随心_句子c>這(zhe)份(fen)畢(bi)業(ye)禮(li)，準(zhun)備(bei)了(le)六(liu)年(nian)

又(you)到(dao)壹(yi)年毕业季(ji)，拍(pai)攝(she)毕业照(zhao)成(cheng)了校(xiao)園(yuan)裏(li)的(de)熱(re)門(men)活(huo)動(dong)。和(he)大(da)多(duo)數(shu)毕业生(sheng)只(zhi)能(neng)記(ji)錄(lu)毕业時(shi)刻(ke)不(bu)同(tong)，諸(zhu)暨(ji)市(shi)陶(tao)朱(zhu)街(jie)道(dao)三(san)都(dou)小(xiao)學(xue)601班(ban)的45個(ge)孩(hai)子(zi)收(shou)到了一份特(te)殊(shu)的毕业礼。

日(ri)前(qian)，这所(suo)鄉(xiang)鎮(zhen)小学舉(ju)辦(ban)了“珍(zhen)藏(zang)稚(zhi)拙(zhuo)的童(tong)年”摄影(ying)展(zhan)，展出(chu)了孩子們(men)從(cong)一年級(ji)開(kai)始(shi)，每(mei)年的个人(ren)照和集(ji)體(ti)照。

拍摄者(zhe)、策(ce)展人是(shi)該(gai)校語(yu)文(wen)老(lao)師(shi)許(xu)瑛(ying)。作(zuo)為(wei)一名(ming)摄影愛(ai)好(hao)者，她(ta)用(yong)6年时間(jian)完(wan)成跟(gen)拍，讓(rang)珍貴(gui)的童年影像(xiang)定(ding)格(ge)在(zai)时光(guang)中(zhong)，珍藏在记憶(yi)里。“希(xi)望(wang)他(ta)们長(chang)大後(hou)看(kan)到自(zi)己(ji)的照片(pian)，可(ke)以(yi)重(zhong)溫(wen)童年的幸(xing)福(fu)和自己的成长之(zhi)路(lu)！”许瑛說(shuo)。

六年前的承(cheng)諾(nuo)如(ru)期(qi)兌(dui)現(xian)

“媽(ma)妈，小时候(hou)妳(ni)給(gei)我(wo)理(li)的發(fa)型(xing)好難(nan)看啊(a)……”

當(dang)这些(xie)富(fu)有(you)紀(ji)念(nian)意(yi)義(yi)的照片在校园內(nei)展出时，孩子们拉(la)著(zhe)家(jia)长嘰(ji)叽喳(zha)喳地(di)聊(liao)开了。看到这热鬧(nao)又温馨(xin)的畫(hua)面(mian)，许瑛十(shi)分(fen)欣(xin)慰(wei)，“六年前给孩子们的承诺，今(jin)天(tian)如期兑现了。”

除(chu)了语文老师，许瑛的另(ling)一个身(shen)份是浙(zhe)江(jiang)省(sheng)摄影家協(xie)會(hui)会員(yuan)，其(qi)摄影作品(pin)多次(ci)在全(quan)國(guo)、全省範(fan)圍(wei)的比(bi)賽(sai)中獲(huo)獎(jiang)，她擅(shan)长的是纪實(shi)類(lei)摄影。在小学工(gong)作了20多年，她深(shen)知(zhi)童年對(dui)人生的重要(yao)啟(qi)蒙(meng)意义，便(bian)想(xiang)到利(li)用自己的特长幫(bang)孩子们留(liu)住(zhu)这段(duan)珍贵的經(jing)歷(li)。

许瑛的設(she)想是，選(xuan)擇(ze)一个班级，从一年级开始，每年给每个孩子拍摄一張(zhang)單(dan)人照，再(zai)加(jia)上(shang)一张集体照，等(deng)毕业时再將(jiang)这些照片送(song)给学生。拍摄需(xu)要用一个主(zhu)題(ti)串(chuan)聯(lian)起(qi)來(lai)，她让学生在紙(zhi)上寫(xie)下(xia)自己每年的小目(mu)標(biao)和将来的大夢(meng)想。她的想法(fa)得(de)到了学校的支(zhi)持(chi)，於(yu)是6年前的101班就(jiu)成为了她的拍摄对象(xiang)。

许瑛還(hai)记得第(di)一次端(duan)着相(xiang)機(ji)走(zou)進(jin)教(jiao)室(shi)时，孩子们一臉(lian)懵(meng)懂(dong)的樣(yang)子。大多数孩子只能歪(wai)歪扭(niu)扭地写下自己的名字(zi)，对自己的梦想也(ye)很(hen)模(mo)糊(hu)。她便和孩子们说：“你们画一幅(fu)画吧(ba)，把(ba)心(xin)中最(zui)美(mei)好的未(wei)来画出来。”

6年间，许瑛的拍摄成了孩子们每年最期待(dai)的活动之一。他们的“梦想卡(ka)”上的内容(rong)也越(yue)来越豐(feng)富。

臨(lin)近(jin)毕业，许瑛将拍摄的照片都洗(xi)出来送给了学生，学校还特意给孩子们購(gou)買(mai)了空(kong)白(bai)的相冊(ce)，让孩子自己制(zhi)作毕业影集。“孩子们做(zuo)得很用心，他们把相片貼(tie)上去(qu)后还会写下卷(juan)首(shou)语、照片说明(ming)等。”该校副(fu)校长孟(meng)一瓊(qiong)告(gao)訴(su)记者，原(yuan)本(ben)計(ji)劃(hua)利用兩(liang)節(jie)課(ke)时间让学生制作相册，結(jie)果(guo)花(hua)了四(si)节课才(cai)完成。

开心的不只是孩子，还有家长。“太(tai)感(gan)謝(xie)许老师了，她帮我们记录下孩子珍贵的童年。”家长吳(wu)華(hua)軍(jun)来自湖(hu)南(nan)，他说自己平(ping)时忙(mang)于工作，很少(shao)会帮孩子拍照，看到孩子从小到大的照片，也让他回(hui)忆起女(nv)兒(er)成长中的點(dian)滴(di)，内心十分感动。

一邊(bian)拍摄一边傾(qing)聽(ting)

每年拍摄照片后，许瑛还会以此(ci)为契(qi)机，让学生写一张“梦想卡”，確(que)定自己的小目标和大梦想。为何(he)要设置(zhi)写“梦想卡”的環(huan)节？许瑛有自己的用意。

她说，關(guan)心孩子，不能只关註(zhu)他们吃(chi)得好不好、考(kao)了多少分，更(geng)要去倾听和了解(jie)孩子的内心世(shi)界(jie)，从而(er)更好地去鼓(gu)勵(li)和引(yin)導(dao)他们健(jian)康(kang)成长。

作为诸暨的外(wai)来建(jian)设者子女接(jie)納(na)就讀(du)学校，三都小学800多名学生中，外来学子占(zhan)了近一半(ban)。不少家长忙于生计，往(wang)往疏(shu)忽(hu)和孩子们的交(jiao)流(liu)。“梦想卡”，正(zheng)是让孩子们敞(chang)开心扉(fei)的有效(xiao)載(zai)体。

“每一张‘梦想卡’背(bei)后，都有一段獨(du)一無(wu)二(er)的故(gu)事(shi)。”许瑛说。让她印(yin)象尤(you)其深刻的是一位(wei)外地来的女孩，从小学習(xi)底(di)子比較(jiao)薄(bo)弱(ruo)，考試(shi)经常(chang)不及(ji)格。女孩对学习也有点心灰(hui)意冷(leng)，提(ti)不起什(shen)麽(me)興(xing)致(zhi)。四年级时，女孩写了一个很具(ju)体的梦想——开一家奶(nai)茶(cha)店(dian)。许瑛为了鼓励孩子，特意找(zhao)她談(tan)話(hua)。“你想开奶茶店，学习可得努(nu)力(li)啊。要不然(ran)到时候賬(zhang)都算(suan)不清(qing)楚(chu)，你要虧(kui)本的……”沒(mei)想到“梦想卡”和许瑛的一番(fan)谈话，还真(zhen)起到了效果，女孩学习努力了不少，到毕业时各(ge)科(ke)成績(ji)都有了明顯(xian)的进步(bu)。

“经历了这么多挫(cuo)折(zhe)，我明白了很多事。这一年我要打(da)一場(chang)翻(fan)身仗(zhang)，不会因(yin)为一点失(shi)敗(bai)就放(fang)棄(qi)！”这是宣(xuan)琳(lin)梦同学五(wu)年级时写下的小目标。记者問(wen)她，经历了什么挫折？她有些靦(mian)腆(tian)地回答(da)，之前数学考试没发揮(hui)好，让她有点挫败感。于是她暗(an)下決(jue)心，並(bing)将目标写下来，时刻激(ji)励自己。可喜(xi)的是，下一次考试数学成绩就提升(sheng)了20多分。

许瑛说，孩子们的梦想很丰富，有的想当老师、醫(yi)生、警(jing)察(cha)、科学家，也有的想开奶茶店、开蛋(dan)糕(gao)房(fang)。隨(sui)着年齡(ling)和閱(yue)历的增(zeng)长，孩子们的梦想也在发生改(gai)變(bian)，一开始想成为救(jiu)死(si)扶(fu)傷(shang)的医生，后来就立(li)誌(zhi)当舌(she)戰(zhan)群(qun)儒(ru)的律(lv)师。“从这些地方(fang)也可以看出孩子心理的变化(hua)，老师和家长可以引导孩子从小樹(shu)立正确的理想觀(guan)，鼓励孩子为了实现梦想努力奮(fen)鬥(dou)。”

这一点上，学生家长方雷(lei)深有感觸(chu)。她说，翻看这些照片，不僅(jin)能看到孩子从稚氣(qi)未脫(tuo)到敏(min)而好学，从淘(tao)气任(ren)性(xing)到明礼守(shou)信(xin)，还能让她更好地了解孩子的内心世界。“每次看到孩子立下小目标，我都会在一旁(pang)鼓励他，成功(gong)了不能飄(piao)，失败了也不要气餒(nei)。”

因为热爱所以快(kuai)樂(le)

“因为热爱，所以快乐”，这句(ju)话用在许瑛身上，再合(he)適(shi)不過(guo)。

许瑛爱上摄影，是受(shou)到了摄影师丈(zhang)夫(fu)的影響(xiang)。11年前她开始踏(ta)入(ru)摄影圈(quan)，并在这項(xiang)爱好中“越陷(xian)越深”。“以前看到丈夫和朋(peng)友(you)为了拍摄一个画面四處(chu)奔(ben)波(bo)，我也很不理解，但(dan)当自己入门后也毫(hao)不猶(you)豫(yu)就加入了。”她说，有一次，为了拍摄山(shan)頂(ding)的雲(yun)霧(wu)，她和丈夫淩(ling)晨(chen)3时起床(chuang)，开了一个多小时的車(che)，又扛(kang)着十多斤(jin)的设备吭(keng)哧(chi)吭哧爬(pa)了好幾(ji)个山頭(tou)，衣(yi)服(fu)早(zao)就被(bei)汗(han)水(shui)浸(jin)濕(shi)了。雖(sui)然很累(lei)，但看到自己拍摄下的美麗(li)画面，内心无比喜悅(yue)。

这些年，许瑛拍摄更多的还是自己的学生。将工作和爱好结合起来，她感到这是最幸福的事情(qing)了。

“面对的是一张张可爱純(chun)真的笑(xiao)脸、一雙(shuang)双充(chong)滿(man)期待的眼(yan)神(shen)，我在按(an)下快门时心都是軟(ruan)的。”许瑛说，通(tong)过摄影能迅(xun)速(su)拉近和孩子们的距(ju)離(li)，这个过程(cheng)是有趣(qu)而愉(yu)悦的。比如她会和孩子们立下小小的約(yue)定，让想成为舞(wu)蹈(dao)家的孩子给她留一张演(yan)出的门票(piao)。孩子们總(zong)是認(ren)真地回答：“许老师，你放心，我第一个给你留着。”这个时候，她笑得比誰(shui)都歡(huan)快。

在这次跟拍之前，许瑛也花了五六年的时间办了一个主题为“其实我不想走”的摄影展。因为外地学生比较多，每年都有几位学生因各種(zhong)原因回老家。许瑛覺(jiao)得應(ying)该帮他们把这段记忆也定格下来，就帮这些学生拍摄一系(xi)列(lie)的照片送给他们。离別(bie)总是伤感的，但看着这些照片，孩子们感到十分温暖(nuan)。去年，其中一位学生有机会回诸暨，特意买了杯(bei)奶茶来看许瑛，这让她既(ji)开心又感动。

54歲(sui)的她明年就要退(tui)休(xiu)了，但她还会将这份热爱和快乐繼(ji)續(xu)下去。她和丈夫定了一个新(xin)的计划，等到夫妻(qi)倆(liang)都退休后，就帶(dai)上相机去全国各地遊(you)历拍摄。“我们想去一些边遠(yuan)山區(qu)的学校，为那(na)里的孩子记录下成长故事，并为学校提供(gong)力所能及的帮助(zhu)。”返(fan)回搜(sou)狐(hu)，查(zha)看更多

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